Oroz, con su perspicacia habitual, resume así varios siglos de debate historiográfico
En 2012 conmemoramos tres fechas de singular interés en la historia de Navarra: la batalla de las Navas de Tolosa (1212), la conquista de Navarra (1512) y la Constitución de Cádiz (1812). Para preparar con tiempo las citadas conmemoraciones, el Gobierno de Navarra nombró dos comisiones que suscitaron polémica e interés en la anterior legislatura. Mi aportación al debate consistió en pedir pluralidad personal e historiográfica en la composición de las mismas, a fin de avanzar en el conocimiento de los hechos, objetivo fundamental que a mi juicio debe perseguir toda conmemoración histórica.
En consecuencia con esta postura, el criterio que personalmente voy a mantener a lo largo del año es el de participar en las tertulias y debates a los que me inviten, siempre que se garantice esa pluralidad a la que me refería anteriormente. Eso es lo que sucedió el pasado viernes, 28 de enero. Fui invitado a participar en un peculiar debate en el que, sin límite de tiempo, los profesores Eduardo Escartín y Joseba Asirón, el escritor Floren Aoiz y yo mismo, abordamos una serie de cuestiones relacionadas con el proceso de la conquista de Navarra. El debate fue vivo, ágil y correcto en las formas. Las coincidencias existieron y no fueron menores, pero las discrepancias también fueron palpables. El punto de partida suscitó una unanimidad que llamó la atención de Asirón y Aoiz: lo sucedido fue una indudable conquista militar. Las discrepancias se hicieron ostensibles tanto en las razones de esa conquista como en las consecuencias de la misma.
Los asistentes no realizaron exclusivamente una estricta reflexión académica. El salto político, a la vista del tema en cuestión, era inevitable. Y el perfil mixto de los asistentes favoreció esta posibilidad. ¿Merece la pena contrastar puntos de vista aparentemente tan distantes? Creo que sí y el debate del otro día es buena prueba de ello.
Cabe esperar que el fin de la conmemoración, con tres congresos específicos habidos sobre el tema y uno más en perspectiva, ayuden a conocer mejor los acontecimientos y nos permitan determinados acuerdos en la interpretación de los mismos. No es el menor que todas las corrientes historiográficas con un mínimo prestigio académico, hablen ya de conquista para referirse a l proceso vivido. Creo que es posible ir más allá en la búsqueda de espacios comunes. Y sobre todo es posible y deseable divulgar más estos hechos a la ciudadanía en general y al alumnado de primaria y secundaria en particular. Cualquier encuesta ciudadana sobre el tema, nos exime de hacer más comentarios al respecto.
